École à la maison en cours

Pour apprécier chacune des saisons de l’année et apprendre à vivre à leur rythme, plutôt que les subir, nous nous efforçons de faire des activités en lien avec ce qui se passe naturellement dans notre environnement. Le matériel s’offre à nous grâce à Mère Nature!

C’est ainsi qu’un matin frisquet nous sommes allés ramasser des feuilles d’automne près de chez nous, ainsi que des branches d’arbres. De retour à la maison, nous avons rapidement rangé les feuilles dans les pages d’un épais dictionnaire afin de les faire sécher bien droites et de les utiliser quelques jours plus tard.

Pour les branches, nous avons confectionné un support afin d’y faire sécher des pommes. J’ai pelé les pommes pour Coco, il a découvert que se cache au centre de toutes les pommes une étoile et nous les avons tranchées. Il a enfilé chaque tranche sur notre support que nous avons suspsendu pendant une bonne semaine avant que les pommes soient assez séchées pour être mangées.

Il doit y avoir un petit espace entre chaque tranche et le support ne doit pas être mis directement au soleil, afin que les pommes sèches tranquillement. Sur les photos, les pommes sont prêtes!

Mmmm…

Puis 3 jours après avoir ramassé nos feuilles mortes, nous avons travaillé sur un beau bricolage. Nous avons abordé le thème de la forêt en automne, j’ai demandé à Coco quels animaux il était possible de rencontrer en forêt à cette période de l’année et je lui ai demandé de choisir un de ces animaux. Il a choisi le rouge-gorge. On a donc séparé les feuilles par couleur, il les a émiettées dans des bols, puis il a dessiné un rouge-gorge sur une feuilles.

Il a étendu de la colle blanche par section et mettait les miettes de feuilles de la bonne couleur dessus. Voici donc le rouge-gorge d’automne!

Puis voici quelques photos de notre promenade en forêt de cette semaine. Nous avons même pique-niqué, malgré la température fraîche. Les enfants ont beaucoup aimé!

Voilà pour aujourd’hui, la suite plus tard!

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Eh bien, comme plusieurs semaines sont passées depuis le début de l’année scolaire, je ne vous raconterai pas tout en détails ce que nous avons fait et je passerai sur les activités plus régulière comme l’apprentissage des voyelles, les mathématiques (j’utilise toujours la méthode Lyons) et les premiers exercices d’anglais.

Je m’arrêterai davantage sur les activités que j’ai créé ou qui m’ont été inspirées par des lectures de diverses sources.

Tout d’abord, nous avions commencé l’année dernière à faire un livre avec les lettres de l’alphabet. Cette année, nous allons plus loin dans cette approche en consacrant un livre au complet à ce sujet. Chaque dessin fait par Coco dissimule une lettre cachée dedans et il doit être fait avec beaucoup d’attention. Chaque dessin lui prend une bonne heure à faire, car c’est dans ce que j’appelle pour lui «un livre-souvenir» ce livre nous allons toujours le garder, en souvenir de sa première année et c’est important de s’y appliquer. Pour Coco c’est de la révision, puis qu’il se débrouille déjà bien en lecture, je ne fais donc pas nécessairement une grande préparation pour chaque lettre, mais je pourrais lui raconter une histoire avec beaucoup de ces lettres, lui faire dessiner dans les airs la lettre du jour, marcher avec son corps la forme de la lettre, la faire en très gros sur des feuilles, lui faire chercher des mots qui contient la sonorité de la lettre dedans, etc… mais ce sont toutes des choses qu’il a toutes déjà faites l’année passée, alors on passe plus vite. En fait le dessin du livre souvenir est l’aboutissement de cet apprentissage de l’alphabet, c’est le souvenir qu’on gardera de toutes ces activités. Voici deux de ces dessins:

Pour le C il a fait une citrouille dont la moitié devenait un C, pour le D, les piques de certains dinosaures étaient fait en forme de D, etc… Je lui fais aussi maintenant toujours faire un cadre autour de ses dessins, première étape qui lui demande de l’application et le met dans cet esprit là, ça délimite le territoire de ce qu’il fera et ça rajoute toujours un petit quelque chose de spécial.

Quand j’ai commencé à lui faire faire cette activité, j’ai été inspirée par ses petites oeuvres et c’est à ce moment que je lui ai dessiner le tableau, en craie, que vos voyez dans l’article précédent. Plusieurs lettres y sont cachées et cela nous rappelle le thème sur lequel nous travaillons et montre à Coco que maman aussi peut mettre du temps et de l’effort sur un travail qui va dans le même sens que lui. Il l’a beaucoup  apprécié!

Je vous reviens avec nos activités d’automne bientôt!

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Eh oui! L’école à la maison est repartie! Coco a commencé sa première année il y a quelques semaines et je crois que cette fois-ci la coopération avec son père restera plus intéressante!

Je m’inspire de plus en plus de la pédagogie Waldorf, sur laquelle plus j’en apprends, plus je trouve ça logique et pertinent. Je vais vous revenir très bientôt avec un résumé des activités effectuées depuis septembre avec Coco. De nouvelles photos, de nouvelles références, du nouveau contenu!

Je devrais avoir du temps pour vous les prochains jours, j’ai hâte de vous montrer nos créations!

À bientôt et je suis contente de constater que le flux de visites a peu diminué depuis l’arrêt du blog! Merci de votre fidélité et bienvenue aux nouveaux venus!

Clopinette, contente de vous retrouver!

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Bonjour à tous!

Cet été, Coco, Cocotte et moi partons en voiture traverser le Canada et résider quelques semaines chez ma cousine… Pour ceux qui désirent suivre nos préparatifs et nos péripéties, visitez ce nouveau blog!

www.petitetraversee.unblog.fr

Bon été à tous!!

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Je ne fermerai pas ce blog, car un bon nombre de personnes visitent encore des textes publiés il y a déjà plus d’un an, je crois donc que certaines informations diffusées ici  sont pertinentes et peuvent encore servir à d’autres parents. De plus, dans mes liens vous trouverez d’autres blog qui abordent le sujet de l’école à la maison.

Mon garçon a du commencer l’école la semaine passée… Mon travail m’occupe de plus en plus et je croyais pouvoir faire confiance à son père pour assurer une bonne partie de son éducation à domicile, mais nous avons eu un désaccord profond à propos de plusieurs aspects de l’éducation et je préfère que mon garçon fréquente l’école. Malgré tous ses côtés critiquables, il y certaines situations où, semble-t-il, l’école est le meilleur milieu pour qu’évolue un jeune enfant… Cette décision n’est peut-être pas permanente, mais pour la prochaine année ça ira comme ça…

Coco trouve pour l’instant qu’il n’apprend rien, que tout est facile et qu’il ne pratique jamais «les lettres»… Je lui ai dit qu’il devait voir cette école comme un lieu pour jouer avec d’autres enfants et non pas une place où, pour cette année, il fera de grandes découvertes de connaissance… Il m’a dit «j’apprends à jouer avec les autres?» Je lui ai dit que c’était exactement ça et qu’il devrait aider ceux qui n’ont pas la chance de connaître autant de choses que lui… et que j’étais certaine, que malgré tout, il sera sûrement surpris et qu’il apprendra sans doute un peu de nouvelles choses d’ici la fin de l’année…

En tout cas, son intégration a l’air de bien aller. Il trouve ça dur de se lever si tôt le matin, mais ça va. C’est maman qui trouve ça un peu plus dur, faire le deuil de ce privilège et rentrer dans ce complexe moule! Les lunchs, les collations, les dix mille trucs identifiés, les horaires serrés, les jours d’éducation physique, ceux de bibliothèque, le jour 5 où il n’y a pas d’école l’après-midi, ne pas oublié ci ne pas oublié ça, etc, etc… Je vais m’y faire, je vois déjà les effets positifs sur Coco, c’est quand même mieux que la réalité dans laquelle il évoluait depuis quelque temps.

À bientôt, je vous remercie pour votre support, vos bons commentaires et je vous souhaite de faire l’école à la maison longtemps, c’est vraiment un mode de vie unique et un privilège de faire évoluer nos enfants comme on le souhaite. Si un jour je reviens à cette pratique, je vous informerez et ferai peut-être revivre ce blog!

Aurevoir,

Clopinette

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